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如果按照学习形式划分博士生培养模式

  为了培养更多的高素质专业人才,国家鼓励高校多渠道组织开展博士生的教学工作,博士生的教学工作主要是以在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,具有独立从事科学研究工作的能力,具有较强的创新能力与学术素养的高级科技人才。   目前,我国博士生按培养类型分为学术学位和专业学位,按学习形式分为全日制和非全日制,按就业方式分为非定向就业和定向就业。下面我们来了解一下按照学习形式划分博士生的教学工作有哪些特点。   按照学习形式划分的博士生培养模式主要是分为全日制博士和非全日制博士,其中全日制博士的学习形式是脱产学习,非全日制博士的学习形式是不脱产学习,也即是需要非全日制博士利用业余时间集中学习,不影响工作的情况下一边工作一边学习,也就是我们所说的在职攻读博士学位,也称为亿万先生   亿万先生与全日制博士在学习形式上是不同的,在学习时间与入校学习的审核要求上也有所不同,因为亿万先生生源主要是在职人员,所以在组织安排亿万先生的教学工作的时候需要结合生源的实际情况制定合理的教学计划,这样才能保障博士生的教学质量,促进学员的发展,让更多的人可以借助良好的教学环境提高自己的综合素养,进一步的扩大自身的优势。
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