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西安理工大学MBA
  西安理工大学工商管理学院创建于1958年,其前身为北京机械学院工程经济系,是我国高等工科院校最早设置管理学科的院校之一,拥有管理科学与工程、企业管理博士点以及包括工商管理硕士(MBA)在内的9个硕士点。1984年学院被原国家机械委确定为“厂长(经理)培训班”基地;1996年学院被陕西省政府确定为陕西...
地区:陕西 院校性质:陕西省直属高校 国际认证:
分数线:A线 MBA创办时间:1997年    
学校地址:陕西省西安市金花南路5号
西安理工大学MBA 学费 0 西安理工大学MBA 历年分数线 2012年:总分150分,英语41分,综合82分
2010年:总分165分,英语47分,综合94分
2011年:总分165分,英语45分,综合90分
西安理工大学MBA 学习方式 在职MBA 西安理工大学MBA 研究方向 西安理工大学MBA 课程设置 学位课程:社会主义市场导论、英语、数据模型与决策、管理信息系统、管理经济学; 必修课程:人力资源开发与管理、会计学、生产与运作管理、市场营销、公司理财、企业战略管理、组织行为学、经济法; 选修课程:国际金融、国际贸易、税收理论与实务、宏观经济、企业管理模拟、证券市场与投资、管理会计学、国际企业管理、电子商务、营销企划实务、市场研究、销售行为学、商贸英语。 西安理工大学MBA 项目特色 西安理工大学经济与管理学院先后与长庆油田集团、兰州石化集团、洛炼集团、陕北煤气集团等能源化工行业;兰州、西安、渭南、咸阳、安康等地区的电信、移动、联通等通讯行业;西电集团、东方集团、北车集团、陕汽集团、吴忠仪表集团、一拖集团、洛轴集团、咸阳偏转集团、铁道部工业总公司、铁道部永济电机厂、水利水电第十一工程局等机械电子行业以及金花等民营企业集团长期保持管理干部培养的合作关系,具有跨部门、跨行业为大中型企业培养工商管理高级人才的经验。同时,学院与美国长岛大学、美国罗切斯特大学商学院、北伊利诺斯州立大学商学院、圣克劳德大学商学院、芬兰库奥皮奥大学商学院、荷兰易斯玛斯大学商学院、加拿大萨斯长通大学商学院、台湾科技大学等建立了院校合作交流关系。经过多年的努力,西安理工大学 MBA已形成了“开拓、进取、严谨、求实”的教育环境,为企业集团及政府部门培养出优秀中高层经济管理人才4000余名,得到社会的广泛赞誉。 其他 学以致用的培养宗旨
我校 MBA教育的目标是培养目光远大、知识广博、勇于开拓、富有创新思维、善于沟通与合作的综合型、复合型人才。强调培养学员分析实际问题、解决实际问题的能力。 致力于中国企业家和职业经理人的培养,塑造新型管理五大人才品质特质:1、国际化的战略意识和竞争观;2、合作进取的团队精神;3、敏锐的市场分析和科学的决策能力;4、创新务实的管理技能;5、良好的商业伦理观和社会责任感。为了突出我校MBA教育的核心培养方向,我们在课程设计、案例建设、教学方法、教学管理和素质训练四个方面构筑了一个特色平台。
聚能发展的师资队伍
MBA教育中心配备的上课教师均为我校优秀教师,不但具有高学历、高学位、高职称的特点,而且都有丰富的企业科研实践经验。同时我们还聘请了众多的优秀企业家为我校MBA兼职教授,为MBA学员授课或开办讲座。狠抓MBA师资队伍建设。高素质的师资队伍是提高MBA质量的前提和保证,我校在MBA师资队伍建设方面采取了以下措施:
(1) 实施MBA教师上岗认证制。即每位MBA任课教师必须经校MBA教学指导委员会进行教师资格认证,在学历、学位、科研、企业实践、教学效果等作为基本选拔条件。
(2) 引进实践经验丰富,高职称的优秀教师充实MBA队伍。从本校、外校、企业集团中引进人才充实发展师资队伍,不断适应市场经济发展,改善MBA任课教师的结构。
(3)加强对现有师资队伍的培养。我校通过有计划的安排教师前往美国、日本、韩国、德国、香港等国家或地区的高等学校和研究机构访问研究,攻读学位,在职学习等多种途径和方式,近三年内MBA专业课程教师接受培训、进修96人次,其中核心课程教师55人次,平均每人1.62次,提高了MBA师资的整体教学水平。
(4)定期组织MBA核心课程与专业课程教师展开教学研究活动,每门课程每学期3—5次,并将其中一些教学成果以论文形式结集发表。通过以上举措开拓了我校MBA任课教师的视野,汲取了先进的教学方法和实践经验,加快了我校MBA师资队伍的建设和培养。
优化更新的模块化课程体系
为保证 MBA课程设计的科学性和实用性,我校根据全国MBA教育指导委员会的规定,结合企业实际,突出我校特色。在满足MBA硕士研究生学分要求的基础上,MBA课程设置突出我校MBA教育的主要目标和核心功能。针对人才培养宗旨和我院的学术研究优势,我们除了开设MBA核心课程之外,适应市场经济变化,建立了多个颇具特色的专业板块,如战略管理、人力资源、金融理财、营销管理、生产运作、信息化与电子商务管理等模块方向,既保证了学科体系的系统性和完整性,又加深了学员专业领域的深度和广度。
教学相长的培养方式
结合MBA教育特点,我校在MBA教学中注重案例教学与现场教学,鼓励教师采用国内外优秀案例及案例使用说明、自编案例的方式,丰富MBA教学案例库;利用各种渠道,对MBA授课教师在组织案例教学方面进行有计划,有步骤的培训,使教师在组织案例教学的科学性和艺术性上不断进步。在教学过程中,不但强调老师的言传身教,同时十分注重学员的参与,通过案例讨论、经验交流、专题报告等方式,让学员现身说法,活跃了课堂气氛,增强了理论与实践的结合。各门专业课的案例讨论热烈,学员发言踊跃,不仅加深了学员理论学习的印象,而且使理论知识得到了应用,学员知识应用能力得到提高。在重视案例教学的同时,我校还强调对MBA学员的现场教学,建立了稳固的MBA教学实验基地。近年我们先后与秦川机械发展股份有限公司、宝鸡石油钢管厂、陕西省水利水电工程局、西安变压器厂、铁道部永济电机厂、洛阳机车厂、一拖集团、水电部十一工程局等大中型企业签定协议,多次组织学员到学习基地参观考察,现场教学收到显著效果,教学相长在我校MBA教育中得到了充分体现。
团队精神的塑造培养
团队精神是 MBA班级文化的精髓,也是MBA团队的黏合剂。为了在MBA学员中建设树立良好的团队合作精神。我校在MBA教学过程中始终从团队角度出发,组织学习过程。

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