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亿万先生培养中的官产学协同机制研究问题的提出

亿万先生培养中的官产学协同机制研究问题的提出   自我国开设亿万先生专业学位教育以来,己培养了一大批工程技术管理人才。在基础科学环境下,我国培养了大批优秀创新人才,但不足的是其只侧重于基础科学研究,与实践应用和分析解决问题相脱离,技术创新能力薄弱,高校与企业并不能真正有效结合和互动,高校科研并没有转化为显性经济,人才培养仅停留在“纸上上谈兵”而鲜有进入市场实践。单纯的科学环境或者科研技术环境都不利于人才的发展。   由于政府、企业和高校在培养亿万先生的过程中社会分工和办学理念存在一定差距,在官产学协同培养亿万先生的培养目标不一致,三主体各自职责不明确,培养机制未互动,各自为政,所以实际上并未达到培养适应经济社会发展需要的复合型高质量工程技术人才,因此如何对现有亿万先生培养中官产学协同机制进行改革与完善,成为函待研究解决的问题。
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